Preguntas informativas (wh- questions)

Objetivo : Detectar preguntas informativas  y preguntas cerradas .

1-Las Preguntas informativas o abiertas , se llaman así porque no es posible contestarlas con un simple ( si o no) requieren mas información. en ingles se llaman Wh-questions , porque todas las palabras interrogativas comienzan con las letras Wh ,con la excepción de la palabra How.
















2-Las preguntas cerradas requieren una  respuesta ( "yes " o "no" ) estas preguntas se  forman con un verbo auxiliar ( "do", "to be" o "have got" ).

- Con los verbos " to be " y " have got "

   verbo + sujeto + sustantivo,adjetivo ..?

Ejemplos : 

- Is she tall? yes, she is    ( ¿Ella es alta ? si, lo es.)
- Have you got a pet ? no , I haven´t ( ¿Tienes una mascota ?. No , no tengo.)

Verbo auxiliar (to do) + sujeto + verbo principal + sustantivo, adjetivo…?

Ejemplos :

- Does he work in a school? No, he doesn’t. (¿Trabaja en una escuela? No, no trabaja.)

- Did you like New York? Yes, I did. (¿Te gustó Nueva York? Sí, me gustó.)

- Do their children play sports? Yes, they do. (¿Sus hijos juegan deportes? Sí, juegan.)

Classwork 

Objetivo : Comprensión de texto relacionado al Marketing  y actividad de vocabulario. 

Lo que aprendí :  La industria Reebok  es una de las mas grande  marcas del deporte en el reino unido.

Uso de there is y there are para nombrar elementos .

Las expresiones there is y there are se utilizan en inglés para indicar que un objeto o una persona se encuentran en un sitio especificado. La particularidad de estas estructuras consiste en que there no es el sujeto real del verbo to be, aunque lo preceda. El sujeto real del verbo se encuentra en la posición inmediatamente posterior

There is , se utiliza para el singular 

There Are , Se utiliza para el plural 

The use active and passive voice 

Objetivo : comprensión de texto determinando la voz activa y pasiva 

Lo que aprendí :

La  voz activa expresa la acción del sujeto en la oración, así en la oración “Fernando pasea al perro”, la acción de cortar el pasto la realiza Fernando por medio del verbo pasear.

La voz pasiva expresa una acción pero no la realiza directamente el sujeto, sino que el verbo se aplica al predicado así en la oración “El perro es paseado por Fernando”, la accióndel verbo recae en el predicado que en este caso es el perro.

Texto “Quality”

Texto “Quality”

Objetivo : La comprensión lectora relacionada con temas de la especialidad.

Lo que aprendí  :

La calidad se basa es lo que una persona desea para sí mismo,aunque esto se mide en el nivel estándar de la empresa, a nivel nacional como a nivel mundial. Mientras que un menor número de fallos tienen algo y revisados ​​por más partes, que tengan una mejor calidad.

Texto Quality management 

MANAGEMENT

Objetivo : Reading comprenhension of texts Management

Lo que aprendí : The management process

- This is a conceptual map of management.

- Terms of management and ideas of that term.

- Planification

- Organization

-Control 

-Direction 

Texto “The Different Sectors of the Economy”

Objetivo: Aplica técnicas de comprensión lectora para comprender textos relacionados con la especialidad.

Lo que aprendí:

-How many sectors of the economy do you know?

-       Primary :  extraction mineral

-       Secondary:  Transformation

-       Tertiary : service

-       Quaternary :Tecnology